Socio – demografske determinante školskog uspjeha

Gorica Vuksanović; Ljiljana Rašević; Andrijana Pavlović; Ivana Zečević; Olivera Kalajdžić; Bojana Mastilo; Sladjana Ćalasan; Bojana Vuković

doi:10.7251/bii1502138k

Original Scientific Articles

Socio – demografske determinante školskog uspjeha

Authors

- Gorica Vuksanović
- University of East Sarajevo,Faculty of Medicine, Foca, The Republic of Srpska, Bosnia and Herzegovina,Bosnia and Herzegovina
- Ljiljana Rašević
- University of East Sarajevo,Faculty of Medicine, Foca, The Republic of Srpska, Bosnia and Herzegovina,Bosnia and Herzegovina
- Andrijana Pavlović
- University of East Sarajevo,Faculty of Medicine, Foca, The Republic of Srpska, Bosnia and Herzegovina,Bosnia and Herzegovina
- Ivana Zečević
- University of East Sarajevo,Faculty of Medicine, Foca, The Republic of Srpska, Bosnia and Herzegovina,Bosnia and Herzegovina
- Olivera Kalajdžić
- University of East Sarajevo,Faculty of Medicine Foča,Bosnia and Herzegovina
- Bojana Mastilo
- University of East Sarajevo,Faculty of Medicine Foča,Bosnia and Herzegovina
- Sladjana Ćalasan
- University of East Sarajevo,Faculty of Medicine Foča,Bosnia and Herzegovina
- Bojana Vuković
- University of East Sarajevo,Faculty of Medicine Foča,Bosnia and Herzegovina

Abstract

Uvod. Uspjeh učenika, kao vaspitno-obrazovni fenomen škole, bio je i ostaopredmet interesovanja mnogih naučnika čiji su rezultati istraživanja imaliteorijski i empirijski karakter. To je predmet i ovog rada čiji je cilj ispitivanje ianaliziranje povezanosti socio-demografskih karakteristika učenika i njihovoguspjeha u školi. Metod. U ovom radu koristili smo dvije naučno-istraživačke metode: metodteorijske analize i empirijsko-neeksperimentalni metod. Uzorak istraživanjačini 309 ispitanika (140 dječaka i 169 djevojčica), a u svrhu eksploracije osnovnogproblema i cilja istraživanja korišten je anketni upitnik za učenike. Rezultati. Između djevojčica i dječaka postoji značajna razlika u školskomuspjehu (χ2=18,51, p=0,000) i djevojčice postižu bolji školski uspjeh od dječaka.Postoji značajna razlika u školskom uspjehu između učenika osnovnih isrednjih škola (χ2=13,48, p=0,004). Odličnih i vrlodobrih više je među osnovnoškolcima,dok je među dovoljnim i đacima koji postižu dobar uspjehviše srednjoškolaca. Mjesto stanovanja je značajan izvor razlika u školskomuspjehu (χ2=28,28, p=0,000). Najveći broj odličnih i vrlodobrih učenika je izgrada, dok je među dovoljnim i dobrim najviše učenika iz prigradskih naseljai iz sela. Postoji razlika u školskom uspjehu učenika s obzirom na obrazovanjemajke (χ2=35,93, p=0,000). Bolji školski uspjeh postižu učenici čije majke suzavršile visoku ili višu školu od onih učenika čije majke su završile srednjui osnovnu školu. Ne postoji značajna razlika u školskom uspjehu učenika sobzirom na obrazovanje oca i odnos porodice prema učenju. Zaključak. Pol, škola koju učenik pohađa, mjesto stanovanja i obrazovanjemajke predstavljaju socio-demografske činioce koji su značajno povezani sa školskim uspjehom ispitanih učenika.

Keywords: učenici, školski uspjeh, socijalno-demografska obilježja

How to Cite: Vuksanović, G. , Rašević, L. , Pavlović, A. , Zečević, I. , Kalajdžić, O. , Mastilo, B. , Ćalasan, S. & Vuković, B. (2015) “Socio – demografske determinante školskog uspjeha”, Biomedicinska istraživanja. 6(2). doi: https://doi.org/10.7251/bii1502138k